Referenciais Curriculares - Educação Infantil

Referenciais Curriculares Nacionais - Educacional

Beatriz Ferraz fala sobre proposta curricular para creches - YouTube

III Reunião Pedagógica dos Setores III, IV e V de Creches

Aconteceu no dia 14/09/2012 a III Reunião Pedagógica dos Setores III, IV e V de Creches, organizada pela Coordenadoria do Ensino Infantil, Professora Cristina Jorge Gomes de Almeida Correa,  no salão do Centro de Convivência do Idoso. Reuniram-se Supervisor de Ensino, Diretores, Coordenadoras Pedagógicas, Coordenadores de Desenvolvimento Infantil, Coordenadoras de Creche, Professores de Desenvolvimento Infantil e Atendentes de Desenvolvimento Infantil para a socialização de atividades e Projetos das Unidades Escolares do 3º Bimestre, que foram enriquecidas com a apresentação de registros fotográficos. A Supervisora de Ensino Professora Zilda Schemidt parabenizou as Atendentes de Desenvolvimento Infantil que colaram grau no dia 13/07/2012 em Pedagogia por esta conquista. Demonstrou muita satisfação e alegria com o desempenho das creches em relação à qualidade do trabalho pedagógico dos profissionais. Agradeceu a todos pelo comprometimento e seriedade com que estão desenvolvendo o seu trabalho e que havia “ganho o dia”, pois as apresentações a comoveram muito. Ressaltou ainda que o diferencial está na criatividade, na motivação e no trabalho em equipe.   O encontro foi abrilhantado com a participação do Professor Jacob Elias Mancio PCNP de Língua Portuguesa com Pós-Graduação (Mestrado) em Educação Especial na Orientação Técnica sobre as Políticas de Inclusão nas redes públicas de ensino. Na ocasião foram discutidos temas como: inclusão – integração – flexibilização do currículo para alunos com Necessidades Educacionais Especiais voltados à Educação Infantil. A participação do Professor colaborou muito nas discussões, tendo em vista que ele possui conhecimentos teóricos e práticos em relação ao assunto. A parceria Município/Estado se apresenta como inevitável na consolidação de uma educação de qualidade.

  ENCONTRO DA CRECHE KIYOSHI SEIMARU

                                Elza Massako Kuroda                                      

No dia 25 de setembro a equipe do Setor V de creches (Professores, Coordenadoras de Desenvolvimento Infantil, Coordenadora Pedagógica e Diretora) se reuniu no salão gentilmente cedido pela Igreja Presbiteriana para um encontro com a Supervisora de Ensino Professora Zilda Schemidt, onde houve a socialização de ações positivas desenvolvidas nas Creches, reflexões e avaliações dos trabalhos.  A dinâmica de sensibilização proporcionou a todos os participantes momentos de relaxamento, descontração, confiança e integração essenciais para recarregar as energias. Apesar da maioria das pessoas já se conhecerem, tiveram a oportunidade de saber um pouco mais sobre as expectativas, os anseios, as dificuldades e os avanços conquistados por todos no desenvolvimento de seu trabalho junto às crianças. Os professores demonstraram muita garra, determinação e comprometimento profissional, todos saíram com a certeza de estar no caminho certo. O investimento na      formação continuada e na tríade Família – Escola – Comunidade é imprescindível para uma     

Educação Pública de qualidade. Espera-se que haja muitos encontros...

Documentos, Publicações e Livros Diversos:

Educação Infantil:


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1. Prêmio Professores do Brasil - 2005
   Publicação com as 20 experiências selecionadas na primeira edição do Prêmio Professores do Brasil. São 10 experiências da educação fundamental e 10 da educação infantil premiadas em 2005 e publicadas em 2006.
   Arquivos em PDF. [Parte 1] [Parte 2]
   
2. Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil
   Contém referências de qualidade para a Educação Infantil a serem utilizadas pelos sistemas educacionais, que promovam a igualdade de oportunidades educacionais e levem em conta diferenças, diversidades e desigualdades do nosso imenso território e das muitas culturas nele existentes.
   Arquivos em PDF. [Volume 1] [Volume 2]
   
3. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
   Esta publicação foi desenvolvida com o objetivo de servir como um guia de reflexão para os profissionais que atuam diretamente com crianças de 0 a 6 anos, respeitando seus estilos pedagógicos e a diversidade cultural brasileira. Ele é fruto de um amplo debate nacional, do qual participaram professores e diversos especialistas que contribuíram com conhecimentos provenientes tanto da vasta e longa experiência prática de alguns, como da reflexão acadêmica, científica ou administrativa de outros. O Referencial é composto por três volumes que pretendem contribuir para o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação de práticas educativas, além da construção de propostas educativas que respondam às demandas das crianças e de seus familiares nas diferentes regiões do país.
   Arquivos em PDF. [Volume 1] [Volume 2] [Volume 3]
   
4. Revista Criança
   Publicação que integra as ações do MEC para a valorização do professor. É um reconhecido instrumento para o desenvolvimento da prática docente e para a formação continuada dos profissionais da Educação Infantil e, também, um relevante canal de comunicação com os professores que contribui com a qualidade do ensino. A publicação aborda questões teóricas estimulando o debate e a análise de temas relativos ao trabalho pedagógico na Educação Infantil, atualizando os docentes, valorizando o trabalho do professor e proprocionando a troca de experiências através do relato das atividades desenvolvidas com os alunos.
   Arquivos em PDF.
   [Nº 38] [Nº 39] [Nº 40] [Nº 41] [Nº 42] [Nº 43] [Nº 43]
   
5. Parâmetros Curriculares Nacional
   Parâmetros em ação, para alfabetização e Educação Infantil.
   Arquivos em PDF. [Alfabetização] [Educação Infantil]
   
6. Prêmio Qualidade na Educação Infantil - 2004
   Publicação dos Projetos Premiados, na 5ª edição do Prêmio Qualidade na Educação Infantil, versão 2004. Este trabalho reúne os 24 projetos indicados, para divulgar as experiências de professoras e professores que atuam na Educação Infantil, em creches e pré-escolas públicas, nas diversas regiões brasileiras, fazendo-as emergir dos sistemas de ensino e comunidades onde foram desenvolvidas. Cada texto é um relato da prática diária desses mestres e suas crianças. Arquivo em PDF.
   
7. Parâmetros Básicos de Infra-Estrutura para Instituições de Educação Infantil
   apresenta estudos e parâmetros nacionais relacionados à qualidade dos ambientes das Instituições de Educação Infantil para que estes se tornem promotores de aventuras, descobertas, desafios, aprendizagem e facilitem as interações. Arquivo em PDF.